この記事では、「やさしい日本語」で文章を書くためのガイドライン（手引き）の 1 つ「文を短くする」を解説します。
ところどころにある「語彙と文法を確認する」をクリックすると、直近の書き直しで使った語彙と文法を確認することができます。
ガイドラインの概要については、次の記事を参照してください。
原則
「やさしい日本語」では、文を長くしないように心がけます。短い文は長い文よりも読みやすいため、可読性と判読性が高くなります。結果として、書き手の意図を読み手に正確に伝えることができます。
目安としては、1 文あたり 35 文字以内です。文が長くなる場合は、複数の文に分けたり、必要性が低い言葉を削除したりします。
1 文を短くするためには、次のテクニックを使います。
- 複数の文に分ける
- 不要な語句を削る
- 箇条書きを使う
具体例（複数の文に分ける・その 1）
書き直し前 昨日、わたしは 友達と 東京へ 行って、いろいろな ものを 買いました。
書き直し後 昨日、わたしは、友達と 東京へ 行きました。わたしたちは、いろいろな ものを 買いました。
この例文は、1 つの文に次の情報（伝えたいこと）を含んでいます。
- 私は友達と東京へ行った
- 私たちはいろいろ買った
この場合、2 つの短い文に分けることができます。
語彙
次の語彙は、日本語能力試験（JLPT）の N5 レベルです。問題なく使うことができます。
- 昨日
- 私
- 私たち
- 友達
- 行く
- いろいろ（な）
- 物
- 買う
文法
次の文法は N5 レベルです。問題なく使うことができます。
- 〜は
- 〜と
- 〜へ
- 〜を
具体例（複数の文に分ける・その 2）
書き直し前 地震のとき、エレベーターではなく、階段を 使って ください。
書き直し後 地震のとき、エレベーターを 使わないで ください。階段を 使って ください。
この例文は、1 つの文に次の情報（伝えたいこと）を含んでいます。
- エレベーターを使わないでほしい
- 階段を使ってほしい
この場合、2 つの短い文に分けることができます。
語彙
次の語彙は N5 レベルです。問題なく使うことができます。
- エレベーター
- 階段
- 使う
次の語彙は N4 レベルです。問題なく使うことができます。
- 地震
文法
次の文法は N5 レベルです。問題なく使うことができます。
- 〜を
- 〜てください
- 〜ないでください
次の文法は N4 レベルです。
- 〜のとき（名詞に続けて使います）
具体例（複数の文に分ける・その 3）
書き直し前 東京スカイツリーは、高さ 634 メートルの とても 大きい 建物です。
書き直し後 東京スカイツリーの 高さは 634 メートルです。東京スカイツリーは とても 大きい 建物です。
この例文は、1 つの文に次の情報（伝えたいこと）を含んでいます。
- 東京スカイツリーの高さは 634 メートルある
- 東京スカイツリーはとても大きい
この場合、2 つの文に分けることができます。
語彙
次の語彙は N5 レベルです。問題なく使うことができます。
- メートル
- とても
- 大きい
- 建物
次の語彙は N4 レベルです。問題なく使うことができます。
- 高さ
文法
次の文法は N5 レベルです。問題なく使うことができます。
- 〜の
- 〜は〜です
具体例（複数の文に分ける・その 4）
書き直し前 災害（台風や 地震や 火事など）のとき、近くの 避難所（逃げる ところ）へ 行って ください。
書き直し後 災害のとき、近くの 避難所へ 行って ください。災害は、台風や 地震や 火事などのことです。避難所は、逃げる ところです。
この例文は、「災害」と「避難所」に注釈を入れたため、1 文が長くなっています。「災害」と「避難所」の注釈をそれぞれ独立した文に書き直します。
語彙
次の語彙は N5 レベルです。問題なく使うことができます。
- 近く
- 行く
- など
- ところ
- こと
次の語彙は N4 レベルです。問題なく使うことができます。
- 台風
- 地震
- 火事
- 逃げる
次の語彙は N2 レベルです。注釈を入れるか、他の語彙で言い換えます。
- 災害
次の語彙は N1 レベルです。注釈を入れるか、他の語彙で言い換えます。
- 避難
- 避難所
文法
次の文法は N5 レベルです。問題なく使うことができます。
- 〜の
- 〜へ
- 〜や
- 〜は〜です
- 〜てください
次の文法は N4 レベルです。問題なく使うことができます。
- 〜のとき（名詞に続けて使います）
具体例（不要な語句を削る）
書き直し前 さっき 雷が ごろごろ 鳴った。
書き直し後 さっき 雷が 鳴った。
この例文には擬音語「ごろごろ」が含まれています。しかし、この場合はなくても意味がとおるため、削除します。
語彙
次の語彙は N4 レベルです。問題なく使うことができます。
- さっき
- 鳴る
次の語彙は N3 レベルです。できれば注釈を入れるか、他の語彙で言い換えます。
- 雷
文法
次の文法は N5 レベルです。問題なく使うことができます。
- 〜が
具体例（箇条書きを使う）
書き直し前 明日、筆記用具（書くための 道具）と 申込用紙（申し込むための 紙）と 弁当を 持ってきて ください。
書き直し後 明日、つぎの ものを 持ってきて ください。
- 筆記用具（書く 道具）
- 申込用紙（申し込む 紙）
- 弁当
この例文は、1 つの文でつぎの 3 つの項目を列挙しています。
- 筆記用具（書く道具）
- 申込用紙（申し込む紙）
- 弁当
この場合、箇条書きを使って書き直すことができます。
なお、「申込用紙」の注釈は「申し込む『ための』紙」の方が自然かもしれません。しかし、「〜ため」は N3 レベルの文法です。
語彙
次の語彙は N5 レベルです。問題なく使うことができます。
- 明日
- つぎ
- 物
- 持ってくる
- 書く
- 紙
- 弁当
次の語彙は N4 レベルです。問題なく使うことができます。
- 道具
- 申し込む
文法
次の文法は N5 レベルです。問題なく使うことができます。
- 〜の
- 〜を
- 〜てください（指示を表す文で使う表現）